书写乡村教育的精彩

来源:渭南日报  时间:2019-03-14

  初春,当那一轮橘红色的阳光从山顶上慢悠悠地走来,整个大地都充满着温馨而美丽的色彩。行走于山间田野之中,校园内的琅琅读书声犹如天籁一般,动听而又优美。入校,“真·善·美”的校园文化主题格外醒目,书香氤氲的校园环境让人驻足流连,这就是坐落于尧山脚下的蒲城县尧山镇上王九年一贯制学校。

  近年来,学校以“办人民满意学校创优质教育品牌”为办学目标,秉承“让每个学生成人让每一位教师幸福”的办学理念,坚持“面向全体发展个性实践创新培养能力为学生终身发展奠基”的工作思路,以中国传统文化教育为主要办学特色,坚持走素质教育之路,逐步探索形成了“育人为本素质为重关注发展”的办学模式,学校各项工作取得了长足的发展。

  向管理要质量

  “没有规矩,不成方圆。”

  “用制度约束人,用情感沟通人,用民主激励人”,这是蒲城县尧山镇上王九年一贯制学校的管理理念。

  为了质量抓管理,抓好管理促质量。该校成立了以校长刘兴海为组长的教学管理领导小组,明确业务校长、教导主任、教研组长、备课组长各级教学管理岗位职责,并配合进行工作职责考评。制定切实可行的管理措施,重视教学过程监管。

  制度面前人人平等,该校重视制度建设和落实,重新修订了《上王九年制学校常规教学管理细则》,结合学校实际制定出《上王九年制学校校本教研工作制度》,进一步明确了《上王九年制学校教师请销假、考勤制度》《三项机制实施方案》。“我们就是切实用好三项机制,激发内生动力,将教师的‘赶着干’变成‘我要干’。”校长刘兴海如是说。此外,该校实行量化考核,重奖教学质量优秀的教师,大大激发和调动了每位教师的工作积极性。教师自觉以“量”的标准衡量自己的工作和行为,形成了发奋努力、良性竞争的工作氛围,人人把提高教育教学质量内化成一种自觉行动。

  教学常规管理是教学管理的核心,也是提高教学质量的重要途径。该校坚持推行校级领导教学包联制度,认真落实行政领导包级下组,按时参加年级组、教研组教育教学相关活动。全体领导干部自觉投身到教学一线,半数以上领导出任毕业班教学工作。同时,落实领导听评课等教研活动,学校领导可随时推门听课,促使教师绷紧提高课堂教学质量这根弦,向四十五分钟课堂要质量、要效益。

  学生是学校的主体。该校实行寄宿制和走读相结合的方式,从吃和住全方位服务学生。“老师会帮我梳头发,整理衣服。生病了,老师也会及时给家里打电话,感觉在学校跟在家里一样温暖。”五年级住校生李静怡说。为了确保学生住得安全、舒适,学校每周特安排值周教师负责监督学生起床做早操、打扫卫生、吃早餐等,晚上监管学生住宿纪律,使学生睡好觉,保证第二天有充沛的精力用在学习上。

  精美源于细节,细节决定成功。在学校餐厅内,工作人员穿着工作鞋、戴着口罩、头套正在加工食材,营养餐留样柜内整齐地存放着食品小样,仓储间内各种豆类、米类、调料类等有序储存,确保食材生产加工时无污染。

  “我们不仅在食材供应源头上确保安全,还在食材加工过程中确保其无菌性,让孩子们吃上放心菜。”校长刘兴海说。

  如今,在上王九年一贯制学校,已把精细化管理落实到学校管理的各个方面,形成了人人都管理、处处有管理、事事见管理的良好局面,管出了质量,管出了效益。2017年、2018年连续两年,学校先后获得“蒲城县教育管理先进单位”“渭南市优秀特色学校”“蒲城县后勤管理先进单位”“蒲城县文明校园”等荣誉,2018年中考喜获县委、县政府表彰,语文、数学、政史、理化地生教研组获蒲城县先进教研组奖。

  向教学要质量

  质量是教育发展的永恒主题。

  学校以质量为核心,以德育育心灵,注重校园文化建设,致力于“让每一个学生成人让每一位教师幸福”。

  “请把我的歌带回你的家,请把你的微笑留下……”听,这稚嫩欢快的歌声是上王九年一贯制学校少年宫的音乐室里飘出来的。看,舞蹈社团里,一个个小精灵对着镜子欢快舞动着,美术社团,学生们用自己手里的画笔描绘着五彩缤纷的童年,图书室里,学生们有序借书、还书,有的则选好自己喜欢的图书靠窗而坐,在阳光的沐浴下细细品读……这些在城市少年宫里才能体验到的课外活动,如今在上王九年一贯制学校的少年宫内已经是一种常态化、习惯化、快乐化的活动了。

  “以前总是在电视上看别人跳舞,现在学校有了舞蹈社团,经过一学期的学习,我的基本功扎实了,学校举办艺术节也敢上台表演了。”学生陶怡璇开心地说道。“目前,学校开设了舞蹈、科技、武术等10个社团,旨在进一步活跃学生生活,培养学生兴趣,促进学生全面发展。”办公室主任弥勇说。

  现在,只要放学后,学生们就早早收拾好书包直奔“少年宫”,他们或去图书室博览群书、或去音乐室弹奏歌唱、或去静气凝神地练习书法……在这里,他们得到了全身心的放松,在这里,他们找到了自己的最爱,在这里,他们展现出了真正的自我。真正的素质教育,正从这里启航、延伸……

  正如心理部室辅导教师王雪芹所言:“目前,农村留守儿童较多,由于学生生活单一、消息闭塞,不少学生性格内向。通过各种活动的开展,学生们的课余生活丰富了,欢声笑语也多了。”

  硬件设施的提升,各类社团活动的开展,都是为了促进教学质量的提升。谈教学,必然少不了教师。于是,打造高素质教师队伍,狠抓教师培训就成了该校提高教学质量的“必经之路”。

  为了提高教师的课堂教学水平,学校搭建了教师专业成长平台,组织教师参加省市县的各类培训,给教师的提高和发展出点子、指路子、提要求、明方向。通过基本功大赛、中青年教师公开课、新上岗教师汇报课、教学能手示范课、学校领导推门听课等,逐步提高教师课堂教学水平。这一系列措施,让教师们得以迅速成长,在蒲城县教育局组织的班主任业务能力比赛中,权倩绒获优秀奖;在学区组织的中青年教师基本功比赛中,张焕丽、同韵丽分别荣获一等奖和二等奖;在经典诵读活动中,屈蒲娟荣获学区三等奖;贠西亚、王利、刘晓琳荣获县级教学能手称号;在业务能力测试中,辛佩琴、贠西亚等荣获优秀等次。

  不忘初心,薪火相传。在上王九年一贯制学校,还有一个老传统,那就是传——帮——带。每一年到校的新教师都会指定相对应的老教师一对一指导,促进其业务能力的提升。“去年9月,学校新进了4名教师,我负责带1名语文教师,听了几节课后,发现这位教师的知识量十分丰富,但是缺乏经验及方法的指导,于是,我从重难点设计、如何应对课堂突发事件、学生课后辅导等多方面指导,一学期下来,她所带的班级成绩也有了大幅度的提升。”教师张焕莉说。“其实,教师指导只是我们提高教学质量的一方面,在常规管理上,我们根据学生情况,因材施教,分ABC三类布置作业,不仅提高了学生的学习效率,而且增加了学生的自信心。”教导主任武卫锋补充道。

  春风化雨,天道酬勤。近年来,学校殊荣满载,目前,该校18个教学班,700余名学生,连续多年也未出现学生流失现象。周围的学生家长也都发自肺腑地说:“学校环境越来越好了,教学质量也越来越高,把孩子放在这,我们也放心。”

  回眸历史,教学相长,硕果累累,莘莘学子在这里茁壮成长;展望未来,众志成城,同创教育千秋伟业。“全面推进素质教育努力培养合格人才。”我们有理由相信,上王九年一贯制学校必将在科教兴国的教育大潮中乘风破浪,扬帆远航! (记者 姚佩 通讯员 韩建刚)

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